1944年夏天，我毕业于福州第一中学（省福高），后保送到国立厦门大学化学系。 在厦大的四年中，老师们个个认真教学，一丝不苟、严格要求，爱护学生视如子弟；同学们个个勤学、互助、互爱，一心一意搞好学习，练好本领，准备回报母校，老师、社会和家庭。短短四年中，小小的故事真不少，值得回味。特写出下面几个难忘的小小故事，与大家共同分享学生时代的峥嵘岁月。 实验室爆炸 1947年的一天，化学实验室突然“砰”的一声爆炸了，推倒了大实验室内的一堵隔墙，隔墙的两旁边放着实验桌，桌上排了正在试验的玻璃仪器。这一爆炸，墙倒了，所有的玻璃仪器粉碎了，正在试验的都报废了。这一下把大家都吓坏了，个个目瞪口呆，不知是怎么一回事。过了一会大家才回过神来，非常害怕，怕挨骂、怕处分、怕有人受伤……鸦雀无声。系主任卢嘉锡教授带领老师们紧张地、快速地深入调查，找出事故的原因，发现无人员伤亡才安了心，于是马上召开全系师生大会。首先要大家冷静下来，接着告诉大家，事故是由于钱学正等同学违反操作规则把喷灯放在铁架上，用酒精灯直接加热，引起喷灯爆炸，幸而没有造成人员伤亡。卢教授分析了违反实验操作规程造成的危害和经济的损失，严肃地要求大家实验前要先了解使用仪器的性能及使用的方法，避免危险事故的发生。接着他又安慰大家，这次事故性质不属于故意破坏，而是违反操作所致，一定要大家引以为戒，这时大家才放下了心，十分感谢老师的一片爱心，永远记得老师的教导。 毕业后，我走上工作岗位，不管是教化学，或是搞科研，我经常和学生或同事们讲这个故事，大家和我一样受益不浅。 玻璃吹制技术课 教“有机化学”的方锡畴教授，是卢嘉锡教授的老师，大家对他倍加尊敬，他爱学生如子弟。他上课有条理，试验操作精细。他有个特技，就是吹制玻璃技术，十分高明，他恨不得教给大家，就专门开了一个吹制玻璃的技术课。一盏喷灯、一根玻璃管、一个小锯片，他就把玻璃管锯平、焊接好，吹成小玻璃泡，做成小玻璃瓶，他能把玻璃瓶的侧管接上，他还能吹制出特殊用的小冷凝管……大家看他的表演，十分惊讶，又十分羡慕。平时大家看到玻璃仪器都有些怕，因为不小心就易破，一破就是不可收拾，所以很爱学这门课。 方老师精心地教，我们认真地学，不久我们也掌握了这门技术。长长的一根玻璃管，我们能平平地锯断、焊接，我们能自己拉玻璃毛细管用来测定熔点，吹制小小玻璃瓶测定沸点……大家十分高兴。 毕业后在教学中和科研工作中，这个技术都用得上，得到学生和同事的好评。这时我就会想到方锡畴老教授，真是感谢他。 举办展览会与科普示范表演 化学系的老师，个个都是名师，不但教学认真负责，讲课条理性强，还十分爱护学生，多方面培养学生从事工作的技能、技巧，以适应社会的需要。大二时的元旦，化学系举办了一个展览会，我们班分科准备展览工作，引来许多长汀师生和群众参观，反映很好。 记得当时廖翔贞、萧爱兰、郭卓群和我分配到分析化学科，由陈国珍老师指导。我们展出的是无机化学的分类，各类的通性、特性以及常见化合物的用途。大家准备讲解内容、图表、实物、试验设备等等，最后经陈国珍老师的审查定案。我们分别担任讲解、美工设计、图表绘制、表演、试验等各项工作。这个展览会给我的印象很深刻。后来我在教学中充分利用了这种形式，讲课时，我经常用图表来阐释并配合实验，学生对我的化学课十分兴趣，认为易学、易懂、易记，印象深刻。我参加50年代学生的同学聚会时，许多学生都说，老师，你化学课教得好，给我们印象很深，我们考大学时，就是因为化学成绩好，补了成绩低的学科，才上了好的大学。更有一些学生也就念了化学系。我想这都是化学系老师科学的教学方法给我留下深刻的印象，他们是我的最好榜样。 后来我到科学研究所工作，也经常组织召开展览会和课题研究成果报告会，大家从中受到教育，在交流中也受到鼓舞，干劲足。 演讲会 1948年毕业前夕，化学系为了增强学生说话表达的能力和选题组织稿件的能力，举办了一次演讲会。由卢嘉锡教授亲自主持。每个学生在老师的帮助下选好题目。当时我讲的题目是“缓冲溶液和pH值”。平时我不爱说话、内向，要参加这样的演讲会十分害怕，准备了好久，稿完成后，背了好几遍，自己试讲了好几次。奇怪的是，准备一小时的讲稿，试讲时，只要10多分钟就讲完了。我十分焦急和不安，后来在要好的几位同学中试讲，他们给我肯定了成绩，指出了该改正的问题。在他们的鼓励下，壮了我的胆，轮到我演讲的那一天，我很好地完成了任务，得到好评。这次演讲使我认识到，要讲好一堂课不容易。从此我下决心抓紧有限的时间跟老师和同学们多交流，训练自己的说话能力和胆量。他们都喜欢和我探讨问题，有时故意与我开玩笑，这使我担任高中化学老师时，才能很好地完成任务。 计算尺 化学系教化学工业的老师陈允敦教授，也是我永远不会忘记的。他教学理论联系实际，虽然讲课常带闽南腔，我们还是听得津津有味，真是让人佩服。他一边教学，一边根据对数表应用的原理创造了计算尺，在个人实验室投入生产。厦大的工科学生，计算多，计算速度要求快，他们都买了计算尺。理科的学生，经济许可的，也买了计算尺。当时我没买，计算时只好用对数表，偶尔借用别人的计算尺，发现，计算尺拉一拉，实在方便快速。陈允敦教授创制的计算尺，不但卖给厦大的学生，其他大学的学生也有慕名来买的。
（本文选自：《南强记忆——老厦大的故事》王豪杰编） | 
